31岁的陈刚，是湖南株洲市天元区一所村小——泉丰中小学的校领导。谈起2020年，他的快乐心情不言而喻，他用一句话小结便是：“农村院校越来越美了，农村小孩的学校生活愈来愈丰富多彩了，乡村老师的满足感愈来愈强了。”
但两年前，陈刚的情绪大不一样。
2018年，陈刚宣布变成天元区的一名老师，被分配到农村中小学。一开始还挺激动，但到院校新生报道后，他内心却有一种挫败感。陈刚来源于乡村，对农村学校的标准是多少有充分准备，但实际历经仍然使他有很多“意想不到”。
院校由一栋二层教学大楼，一个小体育场组成，再无别的。沒有靠谱的饭堂，沒有一间作用室，更不要说计算机室和信息技术应用了。由于沒有一张乒乓球桌，喜爱打羽毛球的同学们只有在混凝土地面上画一个极大地正方形，正中间摆根木棍当网球网，就那么拿着球拍蹲在地面上打。
陈刚的寝室仅有15平米厚为，十分简单，除开一台旧式电风扇、一张床外沒有别的家俱，墙壁有的地区长霉掉下来，门边还破了一个洞。
由于学员总数少，村小教师通常都身兼数职。陈刚既要承担院校日常管理方面，另外也要教五、六年级的体育课程及其六年级的数学课和科学实验。
体育课程由于欠缺技术专业场所和机器设备设备，大晴天，陈刚和小朋友们没法在户外锻炼身体；雨天，只有在教室里讲科学研究、历史时间。学员最普遍的户外活动游戏，便是在混凝土地面上用粉笔画发布，玩丢沙包、跳房子游戏等手机游戏。
上科学试验学时，一样沒有试验室，沒有课堂教学器械，难以根据试验让学员形象化体会高新科技的奇妙之处。
因院校硬件配置缺少有欠缺技术专业师资力量，父母总想方设法地惦记着将小孩转校到市区。陈刚选的一名数学教学意味着，是他有力的助手，想不到第二学期就转离开了。
这一幕幕都深深打动着陈刚。陈刚觉得很疑惑：“农村小孩要和大城市小孩享有一样的文化教育，难道说只有去市区吗？”
但是，更改迅速就来了。
近些年，天元区共资金投入1622.8万元，对22所农村中小学教学楼、运动场地及各种设备开展提质更新改造。2020年9月1日，新创建后的泉丰中小学宣布交付使用，院校外貌焕然一新，用“天翻地覆”描述一点儿也不算过。
白蓝两色的教学大楼，配置了排练室、科学研究室、仪器设备室等，信息内容课室配置了46台电脑上。院校拥有独立饭堂，能另外容下300多的人用餐，还有着700平方米的多媒体系统多功能厅。体育场巨大变化，铺装了橡胶跑道，有标准篮球场地、乒乓球赛场，不管狂风暴雨，小朋友们都可以玩。
教师的工作环境和工资待遇也在越来越好。上年秋天学年，陈刚和别的年轻老师“乔迁之喜”，住进了院校的新房子。每名老师具有独立的一套房，并装有一套厨具、一套办公室家具、一台电脑上、一台电热水器、一个电饭锅和一个电磁灶。“评定职称时，规定有农村任教工作经验，乡村老师还享有各种各样补贴、完全免费常规体检等褔利，大伙儿主动性被大大的激发了起來。”陈刚说。
院校师资力量也在持续改进。现阶段11位在任老师中有8位全是三十岁上下的年轻教师。在其中有美术老师、书法艺术老师、信息科技老师。
“我的2020年，有过多要共享的大喜事。”陈刚说，院校发生了天翻地覆的转变，变漂亮了，学员也逐渐流回，上年秋天学员数早已做到了78个，比上学期多了22个。许多父母见到大门口的漂亮中小学后，也在考虑到下期将学员送至泉丰中小学来。
针对之前的疑惑，陈刚总算找到回答：农村的小孩要享有和大城市小孩一样的文化教育，在大门口一样能够完成。
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